崇德文教基金會三重區親德青少年班

第三章 英語學習逆向法

3.1c 英語學習收效不大的原因[3]
 

　　3.得不到指導和鼓勵

　　對於大多數在職學習的人來說，學習中碰到的難點往往沒有人指點，碰到困難沒有人鼓勵。學習中有沒有老師指點的效果是大不一樣的。老師是學過來的人，他們知道什麼是關鍵，應該搞深搞透，什麼是枝節性的問題，不一定花過多的功夫，所以在老師的指導下學習進步快。

　　而自學則不同，有的人雖然有恆心，能堅持學下去，但往往由於學習中沒有人指點，抓不住重點，在關鍵的問題上花的功夫不夠，在一些枝節性的問題上卻又鑽牛角尖，例如有的初學者，基本的英語語音知識都沒有掌握，卻在那裡研究美國英語和英國英語的區別。

　　由於沒有人指點，碰到困難就會一籌莫展，找不到解決的辦法。此時的心情很像進入一個不知道前方是不是有出口的山洞，走呀走呀，看不到一點光明，很容易喪失信心，從原入口處退出。

　　他人的及時鼓勵對於一個人能否堅持到底是很重要的。實踐證明，自學英語時越是快要取得突破性進展的時候，越是會感到困難巨重，不少人正是在快要成功的前夕停了下來，致使前功盡棄。

　　針對以上原因，應該使用具有以下特點的英語學習方法：

　　能全面暴露基礎英語知識的不足，從而使學習者自覺地防止好高騖遠，下決心扎扎實實地從基礎英語知識學起。——能使學習進度想快也快不起來，徹底解決急於求成問題。——能使學習者及時看到自己的進步，自我鼓勵，越學勁頭越大，興趣越高，能使整個英語學習過程變成一個良性循環。

　　"條條道路通羅馬"，能解決這些問題的英語學習方法很多，本書所要講的逆向法就是其中的一種。筆者在創造和總結這個方法的過程中有成功的經驗，也有走彎路的教訓。所有這些，書中都有詳盡的介紹。讀者在學習過程中如能細心體會和應用，結合自己的情況，按照書中介紹的方法和步驟去做，一定可以取得比筆者更好的成績。