唸出好文，全班感情超棒
From : 寶瓶希望教室
最近讓孩子們把文章唸出來變成「口述作文」，在我們班上起了莫大的作用。不僅有效提升孩子們在「質」的寫作程度；連帶的，也影響著整個班級經營，增進了孩子彼此之間的感情。
例如最近翻開小璇的聯絡簿，就常被她給嚇到。她可以一個晚上一口氣就寫了滿滿的五、六大張紙，寫作能力可是說突飛猛進。明明她在剛開學時，只能寫出幾句話，故事也很無厘頭，經常都要媽媽傷腦筋、幫忙打草稿。
◆嚇死人了，這是一天的分量？比一個人還高？
我其實沒做什麼事，只不過是在他們每天寫作的聯絡簿上，找出優秀作品，在上頭寫上「可唸」兩字而已。
這讓健忘的老師鬆了一口氣，因為我只要對著全班說：「今天你的聯絡簿上面，有被寫上『可唸』的人，請出來唸給同學聽，和大家一起分享你的好文章吧！」
短文寫得好的人，會受到老師的肯定、受到同學的推崇；而如果被同學寫到優秀事蹟的同學，也可以一併上台來領小獎卡。如此一來，又會帶動起一陣陣班上同學彼此協助、互相關心的風潮。
上個禮拜，孩子阿漢不經意的說出他即將轉學的消息，單純上台分享了她覺得很震驚、很捨不得的心情。
請問老師，阿漢真的要轉走了嗎？如果阿漢真的要轉走的話，我們都會很難過的，真希望他別轉走。他如果轉走的話，我們這一班就會少一位開心果了！
雖然阿漢常常惹老師您生氣，但是他有的時候很好笑呢！我一聽到這消息，我超級驚訝的，而且那時候反應根本就轉不過來！不知道為什麼他要轉學？
阿漢算是一個過動兒，永遠靜不下來；每五分鐘就需要我出聲制止、每十分鐘就會惹出一件禍端。不過我還滿喜歡這個孩子的，因為他的內心有著極細膩的溫柔心思。我翻出前幾天阿漢寫的短文，換他上台去唸唸他即將離去的心情。
老師，我可能要轉走了。為了以後的國中著想，我得離開活力黑皮班。我的心裡有萬分的不捨，因為我即將要和我多年的朋友說再見。
對老ㄙㄨ來說可能會很開心，因為少了一個壞學生，我會珍惜剩下來和大家在一起的每一分、
老ㄙㄨ謝謝您教導我，雖然我不確定時間，可是我已經確定要走了。以後我會常回來看老ㄙㄨ！老ㄙㄨ您一定要開心送我走！祝老ㄙㄨ天天快樂，和師母過得白頭偕老；最重要的，就是祝全班和老ㄙㄨ，平平安安、健健康康！小心天氣的變化，不要感冒了！
唸著、唸著，台下開始有人擦著眼淚。有孩子說：「聽完好難過喔！」下課後，有幾個感情豐富的孩子，還抱在一起默默的流眼淚。
我說：「你們會不會感情太豐富了一點？來，我來拍一張照片。」
隔天，換飯糰上台分享她的心情點滴。
今天我聽到阿漢的短文，聽了超難過的，尤其是他每一句話，都是發自於內心。他的文筆很好，他的每一句話都充滿了感情，實在教人沒有辦法不痛哭流涕啊！
他的那一篇文章，充滿了感情和淚水，不管看多少遍，我還是會難過流淚。想必他在寫這篇文章時，也哭紅了眼睛吧？雖然他常讓老ㄙㄨ生氣，但是他也有善良的心；雖然有時我會和他鬥嘴，兩個人吵翻了天，但他還是我們「活力黑皮班」的開心果，他負責的工作跟我一樣，就是讓大家開心！
如果少了他一個人，就等於一塊大pizza少了其中的三十二分之一塊，這樣就不是一塊獨一無二的pizza了。所以我要謝謝他，讓我知道友情是很珍貴的，要珍惜相聚時的每一分、每一秒！
於是這一篇又一篇的短文，不斷串連起無數個令人動容的故事；而一波波的感動正席捲著我們，正如同漣漪一般，在我們班上來回的擴散著。
透過孩子們的感人文筆，我們可以深刻感受到：原來每個人的內心世界，有這麼多不同的樣貌；也透過這樣的口述分享，我們才發現：原來我們彼此的心，可以這麼貼近，可以這麼的富有同理心。
留言列表
