深思學習
From : 鄒景平 總裁學苑資訊科技專欄資深作家
中國有許多在科學界默默耕耘的大師，其中黃昆就是世界知名的半導體物理學家，他在人民日報寫了一篇「黃昆自述“求學、研究、教育”」，非常誠懇的跟後學分享他的人生經驗，其中對學習的獨特觀點，很值得我們深思。
針對學習知識，我們一般人總會覺得越多越好，要不然就是要越專精越好，但黃昆卻認為「學習知識不是越多越好，越深越好，而是要服從與應用，要與自己駕馭知識的能力相匹配。」
這點對我而言，真是當頭棒喝！學習知識主要是為了解決工作或生活中發生的問題，而不是盲目的累積知識，而且一定要跟自己駕馭知識的能力相匹配，不要妄想一步登天，尤其網路時代，資訊蒐集很容易，但不要因為如此，而貪得無厭或好高騖遠，我們只要選取適量和適合自己程度的資料就可以了！
網路出現人間十五年，改變人類學習的方式，使用搜尋引擎比去圖書館找資料，不但快，而且更方便。Google成為每個人第一求助的對象，這卻也帶給年輕學子龐大的資訊焦慮，雖然彈指間，就能獲得許多資訊，但如何深度解讀這些內容，卻需要人生閱歷與背景知識，否則我們只是粗略知曉表面的名詞而已。
我聽幾位大學教授談現在的大學生，他們一方面覺察到學生承受很大的資訊壓力，另一方面也發現學生沒有耐心聽課，認為老師講的網路上都有，沒啥稀奇！對老師的尊敬之心大為下降，還嫌老師講述得不夠精彩生動，活潑有趣，並藉此常遲到、蹺課不斷。
老師上課講解的速度雖然慢，但一點一滴逐漸注入學生心中，讓學生能更專注的消化與吸收。就像聆聽一個演講，雖然比閱讀演講記錄所花的時間多了許多，但聽眾的感受和學習的深度，卻大不相同。演講因為速度慢，才讓聽眾有了起疑和思索的空間，更會因講者的一兩句話，而突破自我思維的牢籠。
例如，我聽中央研究院張廣達院士講「中亞大乘佛教對中國佛教的影響」，才驚覺佛教的教義和宗派是人類文明不斷演化的結果，而非本自具足。後代人在原始佛教之上，陸續做了許多增添和貢獻，連敦煌的菩薩石像，都曾受到希臘石刻藝術的影響。
然而這實相大大打擊了講台下佛教徒的信心，但主持人許倬雲教授一句：「拆散七寶樓台，或是聚攏七寶樓台，都是一念之間。」，點醒了大家，讓聽眾又重新意識到文化長流所聚合的七寶樓台的價值。
許教授的「七寶樓台」觀念，敲扣出我的盲點，給了我新的啟發。我應用它來分析其他學問，例如「新儒學」的發展，就很有幫助。但這通常只有在面對面的對話場合，才會產生這種震撼性的敲扣。這才是教室上課或聽演講的最大好處。
一本書的作者，要花費許多時間才完成的作品，假如初學者只是匆匆掃過，又能得到幾分真髓？但現代人閱讀時注重的，不是一本書或資料讀了幾遍，自己有沒有做整理與反思？反而斤斤在意的是數量，擔心是不是有哪些書自己沒讀到？也因此產生龐大的資訊壓力。
所以黃昆特別強調「學習知識要與自己駕馭知識的能力相匹配」，我們需要學習的耐心，不但與人對話時，要能傾聽，即使找到適合自己閱讀的材料時，也要細心深讀，經由整理和消化材料，來逐漸建立自我的觀點與能力，不要妄想一步登天，也別希冀只靠抄抄貼貼(copy and paste)，就能快速掌握知識。
Copy and Paste來得急，去得也快，能應付一時，卻無助於長久。花多少力氣，就有多少收穫，精明的老師開始要求學生繳交手寫的報告，其來有自。身為學習者，也要善自醒覺呀！
傳家寶
時時提醒自己，和別人不一樣並不是壞事，每個人對社會都有獨一無二的貢獻。
出處：查爾斯．希瓦伯(Charles Schwab)~嘉信理財創辨人兼執行長
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