聯絡簿創意大變身
From : 寶瓶希望教室
來自國外的網友留言問道：「聯絡簿看起來是你和學生之間互動良好的工具，請問這是如何實施的呢？」
事實上，常窩在老ㄙㄨ的部落格的朋友，一定對這些聯絡簿短文不陌生；很多感人、爆笑的小故事，都來自於孩子們的聯絡簿。
外國的朋友可能不了解什麼是「聯絡簿」。這聯絡簿不過就是讓孩子抄寫作業項目的普通簿子罷了，不過我希望這樣制式的抄寫作業，能賦予它更多的可能性。所以我讓孩子們在聯絡簿裡加入大量的語文訓練，讓聯絡簿變身成創意的自學工具。
通常批改這聯絡簿短文，每天需要一節多的空堂；疊起來高度有些嚇人，半學期就可以疊四枝原子筆的高度，並且需要三個孩子才搬得回去。
只是這些聯絡簿裡，究竟藏著什麼大祕密？
孩子們的聯絡簿裡，除了作業項目抄寫之外，每天還要多寫兩篇短文附在聯絡簿上。
第一篇短文是「每日創意短文寫作」，這主要是訓練他們的語文創作能力，剛開始最少寫七句即可。從週一到週五各有不同的主題，例如：
星期一是「最快樂的事」，記錄當天或當週最快樂的事，好消除週一症候群。
星期二是「成語時間」，運用三個以上的成語來創作故事，可以提升成語運用能力。
星期三是「寫信給老ㄙㄨ」，想對老師說什麼，全都可以寫在裡面。
星期四是「創意急轉彎」，以天馬行空的四個語詞，創作出一篇篇精采的創意故事來。
星期五是「新聞新知」，剪報一篇並做評論，培養孩子關心時事的能力。
我自己和孩子們最喜歡星期三的「寫信給老ㄙㄨ」。
「寫信給老ㄙㄨ」可以打破師生之間的隔閡，讓我們師生變成無話不談的好朋友；而這種「跟老師說心裡話」的語調，會延續到每天的短文寫作上，於是每天我都有聽不完的笑話、八卦，以及孩子急欲和我分享的心情點滴。
我常說，如果我比起別的老師有什麼不同，那麼最不同的應該就是我太了解我手上的每個孩子了。
在文字裡，我閱讀到一篇篇關於他們的故事、他們的家庭、他們的生活點滴……所以每個孩子對我而言，都是獨一無二而珍貴的；也因為他們是如此的獨一無二，所以面對不同的孩子，我會有不同的做法與教法，而那才是最適合他們的教學方式。
第二篇要寫的短文，是「每日善行日記」。這是福智文教基金會努力在推動的品德教育策略之一。我自己看了很喜歡，就將它運用在班級上。「每日善行日記」共有三種類型，孩子們可以自己挑一個來寫：
一、觀功念恩：觀察身邊的人對自己做了什麼好事，用感恩的心情將這件事描述出來。
二、善行：如同童軍的「日行一善」，寫下自己每天幫別人做了什麼好事，也順便讚美自己一下。
三、反省：如同曾子的「吾日三省吾身」，反省自己每天需要修正的地方，並提出改進的方式。
透過每天的善行日記，孩子能體察別人的恩德，也能勉勵自己多為他人付出善行，同時更能修正自己，把自己變成更好的人。
這也是為什麼總有人說：「老ㄙㄨ為什麼你班上的學生，總是那麼貼心、每一個看起來都像小天使般的善良？」我想，那是因為我們鼓勵他們去觀看人性中最美好的部分，也期許他們一直往這方面不斷的修正。
通常一個學期左右，孩子們就會愛上寫聯絡簿短文這件事，製造出一本又一本厚厚的，他們口中所謂的「冰箱」聯絡簿來。這些可是他們最珍貴的成長回憶，還有不少孩子說要把這些聯絡簿，當成是傳家之寶的收藏呢！寫給ㄙㄨ的信：
老ㄙㄨ，我五上、五下和六上的聯絡簿都有存起來唷！結果我媽媽就說：「好厚唷！不要了，丟掉吧！」我說：「什麼丟掉？才不要呢！」現在已經三本囉，我覺得以後都要把聯絡簿留下來，之後就成了「傳家之寶」！
於是每天翻開聯絡簿，彷彿是欣賞了一篇篇精采又動人的故事。雖然每天會花去我一節多空堂的批改時間，卻是每天我和孩子們最美麗，也令人最期待的甜蜜約會。
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