好習慣成就孩子的大未來
協助孩子在閱讀中學習觸類旁通、融會貫通。
父母應培養孩子閱讀的習慣，讓他及早在大腦中建立豐富的資料庫，
以便遇到新的事物時，很容易就能觸類旁通、融會貫通。
家裡的小小圖書館
我女兒美美很喜歡看英文故事書，尤其是關於動物方面的，自從來美國之後，不到幾個月，她大約就看了將近九十本書，常常是每天看一本。就連出門用餐，在排隊等拿自助餐點時，她還一邊排隊一邊看書。美國友人看了，都對她讚譽有加：「能養成喜歡看書的好習慣，這孩子真是太棒了！」
我家的孩子能從小養成喜歡閱讀的好習慣，應該要歸功於內人。她在兒子小乖四歲時，毅然決然地把家裡客廳的舊沙發送去回收，騰出較寬敞的空間，在地板上鋪起墊子，成立一個小小的圖書館，收藏了近千本的中英文童書。並且設計閱讀證及登記冊，以供社區小朋友借書之用。內人每次出國，都會逛舊書店，把童書一箱箱寄回來，又不斷地買進、捐出給其他人或學校，以汰舊換新。所以兩個孩子從小就看了許多各種類型的書，包括圖畫書、漫畫書、動物書、百科全書、歷史故事、偉人傳記、文學名著、青少年小說等。
⊕ 求知若渴的兩兄妹
來美國之後，兩兄妹還是一樣勤於閱讀、嗜書如命。有一天，小乖一回家就興奮地告訴我，他「撿到寶」了。原來他昨天就看中了學校書展上的一本書《金氏世界紀錄》。這本書要價美金十元，只可惜他昨天沒帶錢，不能馬上把書買下來。隔天一早他特地從存錢筒裡取出十元，急著要去買這本書，可是課很滿，一直抽不出空來，他整天忐忑不安，唯恐書被別人買走。直到放學，他連書包都來不及拿，就衝去圖書館，在原來的地方卻遍尋不著這本書，沮喪之餘，他只好趕回教室拿書包，準備搭交通車回家。然而，他越想越不甘心，於是又跑回圖書館，結果發現那本書是被移到另外一張桌上，而且還降價為「五元」。如獲至寶的小乖，趕在千鈞一髮之際，最後一個箭步衝上了交通車，過程緊張刺激，結果大獲全勝。
另外有一次，兄妹倆在車上，為了「企鵝孵蛋，到底是公的孵，還是公的、母的輪流孵」而爭論不休，結果一下車，兩人就跑回家打開電腦搜尋……「找到了！是公的、母的輪流孵蛋」妹妹高興得大呼萬歲，哥哥則不死心地說：「媽咪說網路的東西不一定正確。」於接著又繼續搜尋，原來「帝王企鵝」的確是「只有公的孵蛋」，因為母的要成群結隊走兩百公里的路，回到海邊去覓食，等到牠再走回來，已經耗時兩個月，小企鵝也剛好孵出來了。這樣的知識，身為父母的我們只有自愧不如，但也對他們「求知若渴」的精神大感欣慰。
⊕ 閱讀帶來學習的躍進
舉家赴美一年後，我們很慶幸兩個孩子對於校園生活都適應得很好。例如對七年級的小乖來說，「社會研究」這科應該是最難讀的，因為當中講述的美國開國史，對小乖而言應該是很陌生才對，但小乖在課程中卻如魚得水，尤其分組比賽時，美國同學都喜歡跟他同組，原因是他答得最快。事後問他：「為什麼能這麼厲害？」他回答：「我也不知道，這些以前在台灣好像都看過了！」也幸虧中、英文書看得多，因此他的理解力、聯想力都很強，可以達到「觸類旁通」的效果，這真是始料未及的收穫。
又有一次，美美的老師要他們自己編寫故事，她很用心地寫了一篇英文小說《流浪狗英雄—來福的故事》，共有七個章節，打字打了十一頁。老師看了大加讚賞：「文筆流暢，內容充實，過程曲折感人。」並且請她配上圖片，裝訂成冊，成為班上同學的範本。這對一個外籍生而言，真是很大的肯定呢！
親子教養百寶盒
⊕ 閱讀越早開始越好
嬰兒一歲半以上就可以讓他看大圖片，三歲以上看大字書，父母可以把他抱在膝上唸書給他聽。兒童教育專家指出，三歲以前是學習語言的最好時機；三到十二歲則是養成獨立閱讀習慣的關鍵期，這段期間父母宜關掉電視機，多引導孩子樂於閱讀。
⊕ 父母以身作則，實行親子共讀
「孩子對我們所做的事，會比對我們所說的話更注意。」父母最好自己也有閱讀的習慣，就能產生潛移默化的影響。親子共讀是引導孩子主動閱讀最有效的方法，也是最省時省力的教養方式。不論是生活習慣的培養、行為規範的建立、情緒的疏導，或是價值觀的塑建等，只要透過親子共讀，就可以自然、有效地傳遞給孩子了。
⊕ 設計一個誘人閱讀的環境
在家中營造舒適的閱讀氛圍，設計一個親子圖書專區；必要時也可以在每個房間都擺些兒童書報、雜誌，或是把主要的童書放在客廳矮桌上，一一攤開來，用心誘導孩子們主動閱讀。要特別注意閱讀燈光的設置與調配，以免孩子罹患近視。
⊕ 為孩子選擇最合適的書
● 像是專門為兒童設計的繪本、兒童文學、偉人傳記、世界名著等；還有適合孩子年齡的字典、百科全書、地圖書或童詩集等。
● 漫畫方面宜避免怪力亂神，以益智性、冒險性、自然科學及人文風采故事等主題，為最理想的選擇。
● 閱讀的書籍應避免過分「偏食」，要平均地涉獵各個領域，以確保孩子未來生活品質的均衡性。
⊕ 充分利用公共資源
● 父母可以有計畫地帶兒女到書店看書、買書；利用放學後或假日，到社區圖書館親子區看書、借書。
● 和學校聯繫，教孩子如何使用圖書館、培養閱讀技巧；設計「閱讀護照」制度，開設優良書單，鼓勵同學借閱；設立「我最喜歡的一本書」櫥窗，或訂定同學圖書交換計畫，以鼓勵閱讀風潮。當然也要和老師協調，家庭作業要以適量為宜，讓學生有時間自己閱讀課外書籍。
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