鄒景平/資訊科技專欄作者
多次閱讀「賴聲川的創意學」，心中總是感到無限歡喜，它幫助我做了許多思維上的印證與突破，一如二十年前我讀詹宏志先生的「創意人」，都帶給我極大啟發，從中學會增進自我創意的方法，兩本書相差二十年，詹書中談的是方法面，著重於外在經驗的拓展、累積與組合運用，賴書則方法與智慧並用，指導我們如何打通自己與內在泉源，甚至於宇宙泉源間的屏障，以獲取源源不絕的深層創意，簡而言之，就是累積智慧。
我很不喜歡聽專家們用「知識經濟」或「知識社會」這些名詞，來描述目前的大時代環境。總覺得太過僵硬與理性！無法反映出人類在急遽變化下，所需的洞察力與敏捷力。後來看到石滋宜博士採用「智識」來描述，就暗暗叫好，大概石博士也是覺得有所不足，才用智識來代表「知識加智慧」，因此，我也一直關注知識與智慧之間，到底有些什麼差別？這在賴先生書中，得到非常清楚的分析。
賴先生在書中寫到：「『智慧』經常和『知識』混為一談，但兩者明顯不同。對我來說，『知識』是資訊的累積，『智慧』是『知識』的妥當運用。更進一步說，智慧是一種『覺知』的能力，讓我們洞察人、事、物的真面目，以及其間的所有關係。」
看來知識是人類以有系統的資訊，來表達對這個世界的理解與觀察，而智慧則是每個人的覺知、洞察與決策的能力，知識偏向於客觀，智慧則源於個人體悟，人人不同。古人說：「世事洞明皆學問、人情練達即文章。」，正可說是一個有智慧的人的寫照，其中將處事與待人並舉，彌補了知識的缺憾。有智慧的人一定有一套自己的學問，有學問的人則未必有智慧。
美國數位學習專家Jay Cross認為未來學習產業的一大挑戰，是「在資訊與變化的洪流中，能夠洞察未來。」，光是向外看，不斷的追逐變化、吸收資訊，並不足以讓我們洞察未來，我們迫切需要的是能突破現局的深層創意。而這深層創意起源於我們的內在智慧。所以瑞士心理學家榮格說：「向外看的人在做夢，向內看的人可以覺醒。」
知識不是不重要，但光有知識還不夠，我們還需要能夠善巧運用知識的智慧，而每個人每天的時間是有限的，若我們把全部注意力放在處理外在的人與事，追逐外在環境變化的訊息，那就失掉了與自己相處，能夠靜心觀照自我，培養覺察力和智慧的機會。
賴聲川在書中說：「一個人能不能累積智慧，主要是看他懂不懂『如何看』這個世界，如何看自己的動機、如何看自己的習性、如何看自己的生命經驗。眼睛只是感官。到底看到什麼，看多看少，是心在決定。」
台灣大學為紀念傅斯年校長，特地在校園中建立一座傅鐘，上下課的鐘聲都由傅鐘送出，每次下課，傅鐘都送出21次的鐘聲，為什麼是21次呢？因為傅先生說：「一天雖然有24小時，但只能用21小時，剩下的3小時是要拿來思考的。」，這三小時就是觀照自己、透過「如何看」自己，來累積自我智慧的時間。
全球開始進入web 2.0時代，使得每個人不僅是資訊的消費者，也是資訊的創造者，這也使得資訊量更為爆增，但這不是要我們去消費更多資訊，而是讓我們能更有方法、更有目標的去選擇資訊，同時藉由創造資訊，來進行自我的思考與觀照活動，進而累積智慧，所以web 2.0應該是一個由知識進入智慧的時代，讓我們更有機會來找到自己、發現自己、了解自己，把自我才能貢獻給有需要的人，完滿「己立立人、己達達人」的天命。
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