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有小孩的拔拔.麻麻們要認真看文章喔


前些天,帶兒子去逛書局,他吵嚷著要我買一個精致、昂貴但不實用的鉛筆盒給他,
最後我只買了一個 "麻雀雖小,五髒俱全"的給他,他的嘴頓時呶了起來。


接著,他看中一個設計小巧玲瓏,曲線優美,


尺面圖案喧賓奪主地蓋過刻度的精美塑料尺,我買給他的卻是一把木尺。


他的嘴嘟得更有" 克夫"(curve)了。我不作聲,打算晚上臨睡前才透過故事開導他。


自升為人父後,我一再提醒自己要貫徹一個與東方社會價值觀反其道而行的


育兒理念──再富也要窮孩子(雖然我並不富有)。


 


幾年下來,我漸感難于堅持下去,直到有一天我輾轉讀到南京大學一布告欄上,


一封署名為"辛酸的父親"寫給其上大學的兒子的匿名信",


才又深感無論如何得貫徹始終。上述"私函大公開"(是無奈才將私函 公開吧?)


很有轉述的價值,茲摘錄如下:



親愛的兒子:


儘管你傷透了我的心,但是你終究是我的兒子。雖然,自從你考上大學,


成為我們家幾代里出的惟一一個大學生後,心里已分不清咱倆誰是誰的兒子。


扛著行李陪你去大學報到,挂蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你擠牙膏,


這一切,在你看來是天經地義的,你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位


爭氣的大學生兒子服務,是一件特沾光特榮耀的事。


 


在你讀大學的第一學期,我們收到過你的3封信,加起來比一封電報長不了多少,


言簡意賅,主題鮮明,通篇字跡潦草,只一個 "錢"字特別工整,而且清晰。


大二以後,從你一封接一封的催款信上我們能感受到,言辭之急迫、語調之懇切,


讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的討債人……


 


最令我痛心的是,今年暑假,你居然偷改入學收費通知,虛報學費 ……


沒想到你竟也運用這招,來對付生你養你愛你疼你的父親母親,


僅僅為了能出入卡拉OK及酒吧……


 


我一想起這事就痛苦,就失眠。 這已成為一種心病,


病根就是你──我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。


不知在大學里,你除了增加文化知識和社會閱歷之外,


還能否長一丁點善良的心? ……


閱畢整封信,我想起妻懷孕時一位辛酸的父親第一次上做超音波掃描時,


我最關心的不是胎兒的性別,而是他到底是孤身上路抑或結伴而來──


雙胞胎甚或4胞胎?難以兩全其美


我執教的學校,有2男2女各取名為 "歡、樂、新、年"的4胞胎兄妹。


我常看到他們的爸爸拎著4份一模一樣的便當盒在籬笆外分4次塞給4名可愛的孩子,


而每次看到他們蹦蹦跳跳地回課室享用,便知道他們對便當的"內涵"相當滿意。


我身為窮教員,如果孩子是結伴而來,我所能給他們準備的便當的內容,


恐怕會顧得了 "量"來顧不了"質"。


 


我之所有這種顧慮,主要受華人"再苦不能苦孩子"的傳統觀念所影響。


直到有一天,我那移居澳洲多年的老同學回國探親,及時給我來個當頭棒喝。


據他說,澳洲人民生活富裕,然而他們在信奉上帝之餘更信奉:


"再富也要'窮'孩子! "的教育理念。
他們認為,在過份呵護下長大的孩子將無法自立並且不懂感恩。
他回國的第二天我陪他冒著風雨出外辦點事,


他指著一個被包裹得像棉花團的華人小孩說:"孩子應當比大人少穿一件衣服。 "


他說在澳洲,即使冬天時也很難見到"棉花團";


如果是艷陽高照,母親們也會別有用心地故意不撐開嬰兒車的遮陽棚。


我們東方家庭 "再窮也要富孩子"的做法,看來有糾正的必要了。


那天晚上,我思前想後,決定等將來孩子入學了,


為他準備一些"其貌不揚"的便當,以窮他物質,富他精神。


 



其實,以上辛酸的父親在信里提到的不孝兒,恰恰是我們用傳統的


"再苦不能苦孩子"模型塑造出來的典型"模"特"兒"。


我手頭上有這麼一則資料:


美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑,左邊是一只蒼鷹,右邊是一匹奔馬。


雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里和馬到成功,


而是象征一只餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。
原來,那只蒼鷹,為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想,


練就了各種高超優雅的飛行本領,結果忘了學習覓食,只飛了4天就活活餓死了。


那匹奔馬嫌第一位主人─磨坊老板給的活多,就乞求上帝把它換到農夫家;


而後又嫌農夫喂的飼料少,又要求與其他馬對調,最後到了匠家──不必幹活,


飼料又多,好不愜意。然而沒過多少天,它的皮就被皮匠剝下來做了皮革。


由此可窺見,一個缺乏起碼的獨立生存能力及不懂感恩的人,


無論他有多大的才華,日後有多了不起的成就,都不算是一個健全的人,


都是一個生命有缺憾的人。


 


動物界有一套超越萬物之靈的育兒理念,許多動物在它們的幼兒很羸弱時,


會把它的幼崽含在嘴里或護在翼下,怕它們遇險而夭折;


但當它們的孩子長大些,它們會毫不留情地把孩子趕離自己身邊,


讓它們獨自去經風雨、練本領,甚至不給孩子留下回頭路。
只有這麼做,孩子才能經得起任何風浪之襲擊,才能夠絕處逢生。


含在嘴里護在翼下和趕離身邊 (只掛在心上),都是父母對孩子不同的愛的體現,


連動物也深懂慣子如殺子的道理。


再富也要窮孩子,才能逼孩子學習獨立前行,學會感恩惜福,


畢竟,孩子的後半生我們已不能參與了 ……。

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