愛是土壤，愛是陽光，愛是孩子的一切
From : 新手父母－親子教育專家
許多家長可能會如此認為：每個父母都是愛孩子的。但對一個內心根本就無愛，
且不具備愛的能力的成人來說，怎麼辦？我認為這是一個成人成長過程中的問題。心
理學家認為，如果父母心理很成熟，他就能夠自然地表達出對孩子的「愛」。反之，
父母的心理年齡如還在童年，他所做的一切很可能僅從他自身出發，他更愛他自己，
在處理與孩子有關的事情時，他可能更多是從自身著想，而不是從孩子的角度出發。
與孩子嘔氣、對峙，最後必須是他獲勝。他無法作為一個成人，寬容的對待孩子，接
納和理解孩子。
另一種父母對孩子的愛，則是看自己的情緒，情緒好時是溺愛，情緒不好時是斥
責。這樣，孩子把寶貴的生命都放在了察言觀色上，先是驚嚇和糊塗，後來是揣摩和
應付。蒙特梭利教育實施十年來，我們面臨的不是如何實施這個教育，而是花大量的
精力調節兒童因得不到愛而無安全感，所帶來的情緒和精神上的不安和焦慮。這種焦
慮是普遍的，這種普遍性來自於人們的觀念。所以，我今天要談的，是學會如何去愛
孩子。
美國心理學家艾瑞克‧佛洛姆（一九○○至一九八○）說過這樣一句話，他說：
「愛」與我們掌握其他藝術一樣，它是需要學習才能掌握的。好比學醫，你不可能生
下來就是一個醫生，你必須透過學習而成為一個醫生。他認為：「每一位父母也必須
透過學習並付出努力，才會懂得愛。」
什麼才是父母真正對孩子的「愛」呢？ 我們知道許多動物是很愛自己的孩子的。
例如：母雞愛牠的小雞，老虎很愛牠的小老虎。我們在電影裡經常看到老虎媽媽跟自
己的孩子一起玩耍的情景，這也是一種愛。很多父母在孩子生下來以後，對孩子確實
充滿愛意。但是，在孩子有獨立思考能力以後，這種「愛」恐怕就不是人人具有的
了。奧地利心理學家阿弗烈‧阿德勒（一八七○至一九七三）說：「母愛的真正本質
在於關心孩子的成長，這也就意味著關心母親和孩子的分離。 」我們在幼稚園觀察
孩子的結果證明：真正會愛孩子的父母，他的孩子在各方面發展都非常出色。例如，
孩子對父母的依戀程度比較小、獨立性強、思維開闊、自信、記憶力好、解決問題能
力強，同時孩子快樂無比。
許多父母可能有一個錯覺：母親越愛孩子，孩子就越依賴她。我的理解是，父母
越愛孩子，孩子也就越不依賴父母。因為很多經驗告訴孩子，父母是愛他的。這個經
驗也同時告訴他，父母只是暫時離開，那種持久的愛的行為使孩子知道，不管父母到
哪裡，愛是穩定不變的。所以在陌生的環境中，這種孩子更容易產生安全感，適應環
境更快，更容易得出自己的經驗，而不是別人教給他的。原因是他已經建立了安全
感，有了這個基礎，他也容易對別人建立安全感。而那種沒有得到父母愛的孩子，就
會出現這種情況：母親一離開，孩子就拚命地哭，而且他會把這種愛胡亂地施加於任
何地方，也就是到處尋找愛，討好別人，或是完全封閉自己，拒絕任何一種愛。
有一個小孩，他跟別的小孩玩時會說：「我媽媽買給我的巧克力，不給你吃。」
這顯然是他的安全感沒有建立起來，他把這個安全感移交在父母身上。這種孩子歡樂
少，思維不開闊。而在父母那兒正常獲得了愛的孩子，他會把安全感建立在自己身
上。因為他得到了愛的滿足，他就有了安全感，他能把注意力集中在自我發展上。
怎樣才能使孩子在成長過程中得到愛呢？ 給予孩子成長的機會，並讓孩子感覺
到你的愛，為孩子的發展和每一個生活細節提供條件和幫助。這些須建立在你對兒童
生命發展瞭解的基礎上，這就是愛。許多父母對孩子的成長一無所知，他總是從自己
的成長經驗或是從自己的利益出發，從不知從孩子的利益出發。
事實上，兒童大量的自發行為都被大人制止了，長期持續下來，我們就會發現很多孩
子的成長權利被父母剝奪了，心智發展的機會越來越少了。
我們是太愛自己了，還是太愛孩子了？ 大人之所以要這樣代替孩子，是怕孩子給自己
帶來麻煩。
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