念書有五寶：鉛筆、橡皮擦、原子筆、螢光筆與尺。
能善用這五寶的人，不僅是個聰明念書高手，也會是個成功的考試高手！
活用念書五寶
大家聽完林肯的故事後，給予 K博士熱烈的掌聲。接著，換凱莉上台。
「各位小朋友，在念書時習慣畫線的人請舉手。」凱莉問。
只有部份的小朋友舉手。
「剛才我們在參觀圖書館的時候，曾經告訴大家，圖書館的書是不能畫線的，因為我們必須愛惜公物。但是讀屬於自己的教科書與筆記本時，我們應該要適當的畫線。」
「為什麼要畫線呢？」小麗問。
「因為畫線之後，在第二次閱讀時，即可縮短複習的時間，讓自己能迅速找到重點，加深自己的記憶印象，這樣就可以越讀越熟，越讀越快了！」
「那要怎樣畫線才好呢？」小凱接著問。
凱莉沒有直接回答，而是從口袋裡拿出幾樣文具。
「這裡有五件文具：鉛筆、橡皮擦、原子筆、螢光筆與尺。鉛筆盒中有這五件文具的人請舉手。」
在場小朋友的舉手情形十分踴躍。
「這五件文具大家都有，但很可能並未充分發揮它們的作用。這五件東西統稱為念書五寶。」凱莉笑著說。
「念書五寶？沒聽過耶！」許多小朋友在台下交頭接耳。
「來，我們來介紹這五寶的用途。首先是第一寶---鉛筆。在念重要的課本時，我們應該先用鉛筆畫線。如果文字是橫式排列，線要畫在文字的下方；如果文字是直式排列，則線要畫在文字的左邊。一般會選擇重要的人名、地名、佳詞、佳句為畫線之處。」
「那橡皮擦要怎麼用？」小麗問。
「接下來，在我們念第二遍的時候，就應該利用第二寶---橡皮擦，把比較不重要的線擦掉，讓自己的目光只集中在真正重要的地方。第一次畫線時，因為我們對課文內容較缺乏概念，所以會在許多地方畫線。再重讀一遍時，就可以做適當的篩選，只讓重要的內容旁留有畫線的痕跡。」
「難怪第一遍畫線時，要用鉛筆畫，原來是為了方便自己用橡皮擦擦掉的。」小凱說。
「好，我們在讀第三遍的時候，應該再利用第三寶---原子筆來畫線。比方說，原本課文裡有一百個句子，在第一次用鉛筆畫線時我們畫了八十個句子。在第二次念書時，我們用橡皮擦擦掉三十個句子，僅保留五十個句子有畫線。在第三次念書時，我們可以再從上述五十句中挑出自己比較不熟悉的三十個句子，用原子筆畫線。」
「那不就會越念越少了嗎？」吉兒插嘴說話。
「對啊！」凱莉露出迷人的笑容說：「念書本來就應該越念越精簡。」
她走下講台，手中拿著一支螢光筆說道：「這是第四寶---螢光筆。在最後總複習時，我們可以從剩下的三十個句子，再挑選出最重要的十個句子，用螢光筆畫線，在考前提醒自己注意，這樣就可以萬無一失了！」
所有小朋友都點頭表示同意。
尺的用途
「但是，妳還沒有告訴我們尺要怎麼用啊！」細心的阿奇舉手發問。
「好，接下來這第五寶---尺的用途由 K博士向大家說明。」凱莉走下了講台。
K博士走上前說：「謝謝凱莉姐姐的詳細介紹。最後，由我來說明尺的用途。」
「尺的第一個用途是用來畫線。用尺來畫出課本上的重點，整本書會變得整齊美觀。一來可以讓自己迅速找到重點所在；二來可以讓自己讀得舒服自然。」
「尺的第二個用途呢？」小麗問。
「尺的第二個用途是用來書寫計算式，像是直式計算中的橫線、等號、計算符號等，都可以尺當作輔助工具，讓自己的計算式寫得井然有序，即能減少粗心犯錯的機率了。」
「用尺寫計算式不是很花時間、又很麻煩嗎？」小凱在台下接著說。
「你是不是時常因粗心而算錯題目呢？」K博士看著小凱。
小凱頑皮的吐了一下舌頭，又趕緊點了點頭。
「那就是了！計算式寫得再快，如果算出的答案是錯的，也是枉然！其實用尺寫計算式並不會耗費太多時間。習慣用尺之後，大家會發現它真的很有幫助！」
「尺還有別的用途嗎？」吉兒問。
「尺的第三個用途是在看考卷時使用。我們在看考卷時，應該用尺遮住下一行，讓自己的目光一次只聚焦在特定的一行，以便專心看懂該行題目，每看完一行後，再將尺移到下一行。另外也可以利用在課本上畫線的相同技巧，在考卷的題目上畫重點，如此可使自己的思路變得更清晰，也能迅速的找到答案了！」
K博士在結束今天的說故事時間前，問大家：「你們還記得念書有哪五寶嗎？」
「鉛筆---橡皮擦---原子筆---螢光筆---尺。」小朋友齊聲回答的音量震耳欲聾。
K博士與凱莉知道，這些孩子將會善用這念書五寶，成為真正的聰明念書高手！ 念書有五寶：鉛筆、橡皮擦、原子筆、螢光筆與尺。只要能善用這五寶，書就會越念越少，越念越快！
讀自己的書時，應該適當畫線與做記號，如此才能幫助自己 有效複習，使自己在下次閱讀時，可以迅速找到重點所在。
尺有三種用途：讓課本上的線畫得整齊，幫助寫出工整的計算式，還有讓自己仔細看清考卷題目。懂得善用直尺的人，也會是個考試高手！家長有空的時候，應多帶孩子到圖書館走走，使孩子習慣於書香環境，讓他們在無形中養成愛看書的習慣。
孩子有閒暇時，可鼓勵他們到圖書館借閱不同領域的書籍，以擴展他們的知識範疇，提升他們對文字的理解能力。家長要知道孩子的讀書狀況，看看他們的課本即可一目瞭然。課本潔白如新的孩子，一定沒有仔細閱讀書冊。我們要鼓勵孩子，讀自己的書時，應「凡讀過必留下痕跡。」
念書五寶是讀書的利器。家長可以督促孩子善用這五樣文具，可使書本的重點變得層次分明，並有效縮短孩子考前複習的所需時間。孩子不太會畫重點時，家長可示範性的為他們畫幾頁，然後讓孩子自行尋找重點。書是孩子自己該念的，重點也應是孩子自己找出來的！
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